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    1.通過多種活動擴(kuò)大幼兒眼界，豐富幼兒感性知識和生活經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展幼兒想象的重要條件。
　　想象雖是新形象的形成過程， 然而這種新形象的產(chǎn)生是在過去已有的記憶表象基礎(chǔ)上加工改造而成的。換句話說，想象的內(nèi)容是否豐富和新穎，想象發(fā)展的水平如何，取決于原有記憶表象是否豐富，而原有表象的豐富與否又取決于感性知識和生活經(jīng)驗(yàn)的多少。 因此通過觀察、游覽、散步、觀察、訪問等活動，擴(kuò)大幼兒眼界，豐富感性知識經(jīng)驗(yàn)，對幼兒想象的發(fā)展是極為重要的。
　　2.充分利用文學(xué)藝術(shù)活動發(fā)展幼兒的想象。
　　想象的發(fā)展和思維、言語的關(guān)系是很密切的。通過言語幼兒能獲得間接知識，豐富想象的內(nèi)容，幼兒也能通過言語表達(dá)自己的想象。在教學(xué)活動中講故事，能豐富幼兒的再創(chuàng)造性想象。語言教學(xué)中的創(chuàng)造性講述，能激發(fā)幼兒想象，激發(fā)幼兒廣泛的聯(lián)想，在舊有暫時聯(lián)系的基礎(chǔ)上經(jīng)過構(gòu)思加工，創(chuàng)造出自己滿意的情節(jié)內(nèi)容。謎語能鍛煉幼兒運(yùn)用舊的知識聯(lián)想，解決提出的新問題。

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